2018深圳教師招聘結構化面試練習題及答案(二)

　　參考答案：

　　注意力的好與壞直接影響學生的認知和社會性情感等身心各方面的發展及其入學后學業成績的優劣。英國教育家約翰·洛克曾說：“教師的巨大技巧在于集中與保持學生的注意。”作為一名教師，我會這樣吸引學生的注意力從而上好一堂課：

　　首先，豐富教學方法，吸引學生的注意力。心理學認為，人在留意某些對象時，大腦皮層相應區域就形成一個優勢興奮中心。因此在教學中，我會精心設計課堂教學環節，創設情境，激趣探究，真正做到以導為主，讓學生充分的研究、合作，體會成功的喜悅，激起學生的興趣，調動學生的有意注意。開課做到“一石激起千層浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，總結做到“一番滋味在心頭”。

　　其次，優化課堂教學結構，調整學生的注意力。心理學家研究表明：學生注意力的穩定性隨年齡增長而延長。因此，我會充分根據學生的年齡特征，不但合理安排課堂教學時間，做到勞逸結合，讓學生在有張有弛的氛圍中學習，而且合理安排教學內容，在學生已有的知識基礎上循序漸進、逐步深入，把新舊知識有機結合，讓學生學得輕松，學得容易。

　　最后，運用正面激勵，增強學生的注意力。學生們的年齡特點決定了他們特別喜歡得到老師的表揚和同學的肯定。因此，我會在整堂課中利用“翁格瑪麗”效應，對學生進行積極的心理暗示，從而使學生認識自我，挖掘潛力，增強信心。

　　你正在上課，教室里飛進一只小鳥，你怎么辦?

　　參考答案：

　　課堂上突然飛進一只小鳥，處理得當，可以培養學生排除干擾專心學習的能力，以及愛護鳥類的環保意識。當這只小鳥飛進來后，當然會一下子吸引所有學生的注意力。這時，教師需要把課停下來，打開門窗，等待小鳥飛出去。然后幽上一默：“連小鳥都想來參加我們的學習了，可見學習本身是很有趣、很有吸引力的。讓我們珍惜時間，好好學習吧!”接著繼續上課。
以上是深圳教師招聘結構化面試題，供考生考前模擬練習，希望能對考生有所幫助!